С самого раннего возраста — уже с 3 лет — дети начинают задавать важные вопросы: кто я? что такое добро и зло? почему люди умирают? что значит быть счастливым?
Это идеальное время, чтобы мягко и ненавязчиво учить ребёнка размышлять. Не читать ему лекции, а разговаривать. По сути, заниматься с ним простой, «домашней» философией.
Философия с ребёнком — что это значит?
Философствовать с ребёнком — значит обсуждать с ним вопросы о жизни, которые его действительно волнуют. Главная цель — не дать готовый ответ, а помочь ребёнку самому думать и рассуждать.
Роль взрослого здесь — не учитель и не судья, а внимательный собеседник. Вы помогаете углубить мысль, задаёте уточняющие вопросы, но не навязываете своё мнение.
Такие разговоры развивают:
любознательность,
открытость миру,
критическое мышление.
Если ребёнок не знает, что ответить — это нормально. Не настаивайте. Иногда достаточно просто предложить: «Подумай об этом».
Идеи для занятий
1. Кто я?
Предложите ребёнку нарисовать свой автопортрет. Повесьте рисунок на стену и попросите внимательно на него посмотреть.
Спросите:
«Кто ты?»
«Как бы ты себя описал(а)?»
2. Игры и жизнь
Сыграйте вместе в настольную игру: лото, «змейки и лестницы», мемори.
Во время игры спросите:
«Что для тебя значит играть?»
«Ты можешь представить жизнь без игр? Почему?»
3. Палитра эмоций
Послушайте два музыкальных произведения разных стилей. Обсудите, какие эмоции они вызвали: радость, грусть, страх, злость, удивление.
Вопросы для разговора:
«Откуда берутся эмоции?»
«Зачем они нам нужны?»
4. Что такое природа?
Нарисуйте на бумажках:
элементы природы (солнце, дерево, кошка),
предметы, созданные человеком (машина, робот, стол).
Пусть ребёнок тянет бумажку, а вы угадываете.
Спросите:
«Это часть природы? Почему?»
«Что вообще такое природа, как ты думаешь?»
5. Смешно или нет?
Попросите ребёнка рассмешить вас, а потом попробуйте рассмешить его.
После этого обсудите:
«Что тебе кажется смешным?»
«Зачем людям нужен смех?»
6. Что такое семья?
Предложите ребёнку нарисовать себя и членов семьи: родителей, братьев, сестёр, бабушек, дедушек.
Вопросы:
«Что для тебя семья?»
«Бывают ли разные семьи? Какие?»
(Этот пункт особенно важно подавать без оценок и шаблонов.)
7. Про любовь
Сделайте поделку на тему любви: сердечки, рисунок, аппликацию.
Во время занятия спросите:
«Что такое любовь?»
«Чем любовь отличается от дружбы?»
«Можно ли любить по-разному?»
8. Монстры
Поиграйте всей семьёй в «монстров».
Потом поговорите:
«Кто такой монстр?»
«Это всегда кто-то “не такой, как мы”?»
«Можно ли назвать злого человека монстром?»
9. Красивое и некрасивое
Пусть ребёнок нарисует:
один «красивый» рисунок,
один «некрасивый».
Попросите объяснить:
«Почему этот красивый, а тот — нет?»
«Что вообще значит “красиво”?»
«Кто решает, что красиво, а что нет?»
10. Счастливый талисман
Дайте ребёнку пластилин или бумагу с карандашами и предложите создать что-то, что символизирует счастье.
Спросите:
«Что такое счастье для тебя?»
«Можно ли решить быть счастливым?»
Подведем итоги:
Раннее детство — идеальное время, чтобы учить ребёнка думать самостоятельно.
Философия с ребёнком — это разговор и вопросы, а не правильные ответы.
Всё должно оставаться игрой.
Если ребёнок не хочет отвечать или не знает, что сказать — не давите.
Иногда самый важный результат — это не ответ, а мысль, которая только начинает формироваться.
Родителям
Мультфильмы
Обучающие мультфильмы