Как помочь ребёнку выучить названия цветов

17.11.25

Почему это сложно

Маленькому ребёнку непросто научиться называть цвета. Это связано с тем, что слова, обозначающие цвета, — абстрактные. Одно слово может описывать совершенно разные предметы. Например, слово «жёлтый» подходит и к солнцу, и к цыплёнку, и к лимону.

Когда малыш слышит фразы «трава зелёная» и «машина зелёная», ему нужно понять, что общего между травой и машиной, чтобы уяснить смысл слова «зелёный». Поэтому названия цветов редко входят в первые сто слов ребёнка.

Когда дети начинают различать и называть цвета

Обычно дети сначала начинают понимать названия цветов, а не произносить их. Например, они понимают, что значит «красный», раньше, чем смогут сами сказать это слово.

Понимание основных цветов — красного, зелёного, синего и жёлтого — обычно формируется между 2 и 3 годами.

Чтобы проверить, понимает ли ребёнок названия цветов, покажите ему, например, кубики и попросите: «Дай мне красный кубик». Если он несколько раз выполняет просьбу правильно, значит, он уже различает цвета.

Иногда малыши какое-то время называют все цвета одним словом, например, «синим». Это означает, что ребёнок уже понял саму идею цвета, но пока не усвоил точные названия. Подобное происходит и с животными: малыш может всех животных называть «собачка» до тех пор, пока не разберётся, кто есть кто.

Дети развиваются с разной скоростью. Кто-то в 2 года уже может правильно назвать 1–2 цвета, а кто-то делает это ближе к 3 годам.
После трёх лет детям легче запоминать менее распространённые цвета — «коричневый», «серый».
Даже в 5 лет некоторым ребятам трудно различать оттенки одной и той же окраски — например, светло-синий, тёмно-синий, васильковый.

Как помочь ребёнку выучить цвета

1. Говорите о цветах как можно чаще.
В повседневной речи упоминайте цвет предметов:

«Ты поставил жёлтый кубик на башню!»
«Возьми, пожалуйста, свою красную кофточку».

Чем чаще ребёнок слышит названия цветов, тем быстрее он их запоминает.

2. Поддерживайте интерес к любимому цвету.
Если малыш обращает внимание на какой-то цвет, произносите его чаще. Например:

«Смотри, у тебя синяя машинка!»
«Давай соберём все синие кубики».
Когда ребёнок усвоит это слово, переходите к следующему цвету.

3. Не превращайте учёбу в тест.
Не стоит постоянно спрашивать: «Это какой цвет?» — чтобы ребёнок не воспринимал игру как экзамен. Пусть процесс будет естественным и приятным.
Помните, что знание цветов — не важнее других слов. Ребёнку также нужно изучать глаголы, прилагательные и служебные слова («в», «на», «а»), чтобы говорить полноценными предложениями.

Игры для изучения цветов

Найди цвет.
Вместе с ребёнком ищите дома предметы одного цвета — «всё красное» или «всё зелёное». Складывайте найденные вещи в кучку и проговаривайте их: «красная ложка», «красная крышка».
Цветная аппликация.
Вырежьте из журналов картинки продуктов или предметов определённого цвета (огурцы, яблоки, трава). Приклейте их на лист такого же цвета.
Игра в дороге.
На прогулке выбирайте цвет и ищите его вокруг: «Посмотри, какие жёлтые автобусы!» или «Давай найдём все белые машины».

Главное запомнить

Названия цветов трудны для малыша, потому что это абстрактные понятия.
Развитие понимания и произношения названий цветов обычно происходит с 2 до 5 лет.
Лучше всего ребёнок учится, когда слышит эти слова в естественной речи, а не на «занятиях».